Qué incluye

  • Planteamiento: situación, reto y producto final
  • Elementos curriculares: competencias específicas, criterios de evaluación, saberes básicos y competencias clave
  • Secuencia de actividades con agrupamiento y recursos
  • Atención a la diversidad (DUA) y medidas concretas
  • Evaluación: criterios, instrumentos, momento y quién evalúa

Cómo usarla

  1. Parte de una situación cercana al alumnado (un reto, un problema o un producto final) y escríbela antes de elegir actividades.
  2. Copia de tu currículo autonómico las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos: la plantilla los organiza, no los sustituye.
  3. Diseña las sesiones, decide cómo vas a evaluar cada criterio y revisa al final qué cambiarías.

Cada comunidad autónoma, y muchos centros, tienen su propio modelo de situación de aprendizaje. Si el tuyo ya está definido, úsalo; esta plantilla es un borrador general que se adapta con facilidad.

Fuentes: Real Decreto 157/2022 (Educación Primaria) y Real Decreto 217/2022 (Educación Secundaria Obligatoria), art. 2.f: definición de situaciones de aprendizaje.