Qué incluye
- Cómo usar la ficha y cuándo no esperar a completarla
- 22 señales observables en cuatro ámbitos: aula y centro, relaciones con el grupo, cambios personales y emocionales, móvil y redes
- Los tres criterios del acoso: intención, repetición y desequilibrio de poder
- Qué hacer según el nivel (bajo, medio, alto) y espacio para anotar los hechos
Cómo usarla
- Úsala durante unas dos semanas y en momentos distintos: clase, recreo, entradas y salidas. Marca solo lo que hayas visto u oído tú.
- Anota hechos concretos en «Observaciones»: qué pasó, cuándo, dónde y quién estaba.
- Llévala a orientación. Si ves una agresión, amenazas o riesgo, no esperes a completarla: comunícalo hoy a dirección.
La ficha no sirve para diagnosticar ni para señalar a nadie: ayuda a decidir si comunicarlo. Si hay acoso lo valora el centro con el protocolo oficial de su comunidad.
Fuentes: Comunidad de Madrid, Guía de actuación contra el acoso escolar en los centros educativos (2017) y «Resumen de criterios e indicadores» (web de Convivencia); Gobierno de La Rioja, Protocolo de actuación en casos de acoso escolar (2018, actualizado por la Resolución 126/2023).