Recursos

Directorio de cuestionarios de evaluación

Un catálogo de 21 instrumentos de evaluación psicopedagógica y psicosocial: qué mide cada uno, para qué edad, quién lo firma, su referencia bibliográfica original y cómo conseguirlo. Filtra por área, por edad del alumno o busca el que necesitas.

Aviso. Este directorio es meramente informativo. No reproducimos ítems, plantillas de corrección ni baremos: son propiedad de sus autores y editoriales. Para utilizar cualquier instrumento, obtenlo de su fuente oficial, respeta su licencia y ten en cuenta que muchas pruebas requieren una cualificación profesional determinada. Los datos pueden cambiar; verifícalos siempre en la fuente.

AF5

Editorial

Autoconcepto Forma 5

Mide el autoconcepto en cinco dimensiones: académico, social, emocional, familiar y físico.

Área: Autoestima y autoconcepto Edad: Desde 3.º de Primaria hasta la edad adulta Autoría: García y Musitu

Disponibilidad: TEA Ediciones

Referencia: García, F., y Musitu, G. (2001). AF5: Autoconcepto Forma 5. TEA Ediciones.

BADYG

Editorial

Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales

Evalúa aptitudes intelectuales generales y diferenciales (verbal, numérica, espacial, razonamiento...).

Área: Inteligencia y aptitudes Edad: De Infantil a Secundaria (según la versión) Autoría: C. Yuste Hernanz

Disponibilidad: CEPE

Referencia: Yuste Hernanz, C. (1988). BADyG: Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (con revisiones y ediciones posteriores). CEPE.

BAS-3

Editorial

Batería de Socialización (autoevaluación)

Evalúa la socialización mediante escalas como consideración, autocontrol, retraimiento o ansiedad social.

Área: Socialización y convivencia Edad: 11 a 19 años Autoría: Silva y Martorell

Disponibilidad: TEA Ediciones

Referencia: Silva, F., y Martorell, M. C. (1987). BAS-3: Batería de Socialización (Autoevaluación). TEA Ediciones.

BULL-S

Editorial

Test de evaluación de la agresividad entre escolares

Evalúa la dinámica de agresión y victimización y la estructura sociométrica del aula.

Área: Socialización y convivencia Edad: 7 a 16 años (Primaria y Secundaria) Autoría: F. Cerezo Ramírez

Disponibilidad: Grupo Albor-Cohs

Referencia: Cerezo Ramírez, F. (2000). BULL-S: Test de evaluación de la agresividad entre escolares. Grupo Albor-Cohs.

CDI

Editorial

Inventario de Depresión Infantil

Evalúa la presencia y la gravedad de síntomas depresivos en la infancia y la adolescencia.

Área: Bienestar emocional y salud mental Edad: 7 a 17 años Autoría: M. Kovacs

Disponibilidad: TEA Ediciones

Referencia: Kovacs, M. (1992). Children's Depression Inventory (CDI). Multi-Health Systems.

CUVE3

Consultar

Cuestionario de Violencia Escolar

Evalúa la percepción del alumnado sobre distintos tipos de violencia en el centro. Tiene dos versiones: CUVE3-EP para Primaria y CUVE3-ESO para Secundaria.

Área: Socialización y convivencia Edad: 10 a 19 años (CUVE3-EP: 5.º-6.º de Primaria; CUVE3-ESO: toda la ESO) Autoría: Álvarez-García, Núñez y Dobarro

Disponibilidad: Consultar las condiciones de uso con los autores.

Referencia: Álvarez-García, D., Núñez, J. C., y Dobarro, A. (2013). Cuestionarios para evaluar la violencia escolar en Educación Primaria y en Educación Secundaria: CUVE3-EP y CUVE3-ESO. Apuntes de Psicología, 31(2), 191-202.

D2

Editorial

Test de Atención D2

Mide la atención selectiva y la concentración a través de una tarea de cancelación.

Área: Aprendizaje y atención Edad: Desde los 8 años Autoría: R. Brickenkamp

Disponibilidad: TEA Ediciones (edición española)

Referencia: Brickenkamp, R., y Zillmer, E. (1998). The d2 Test of Attention. Hogrefe & Huber.

Escala de Rosenberg

Uso libre

Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES)

Mide la autoestima global con 10 ítems. Es una de las escalas de autoestima más utilizadas.

Área: Autoestima y autoconcepto Edad: Adolescentes y adultos Autoría: M. Rosenberg

Disponibilidad: Escala clásica de dominio público, de uso libre.

Referencia: Rosenberg, M. (1965). Society and the Adolescent Self-Image. Princeton University Press.

GAD-7

Uso libre

Generalized Anxiety Disorder-7

Cuestionario breve de cribado de síntomas de ansiedad.

Área: Bienestar emocional y salud mental Edad: Adolescentes y adultos Autoría: Spitzer y cols.

Disponibilidad: De uso libre, sin necesidad de permiso (ámbito clínico).

Referencia: Spitzer, R. L., Kroenke, K., Williams, J. B. W., y Löwe, B. (2006). A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: The GAD-7. Archives of Internal Medicine, 166(10), 1092-1097.

K-BIT-2

Editorial

Test Breve de Inteligencia de Kaufman

Ofrece una estimación breve de la inteligencia mediante subpruebas verbales y no verbales.

Área: Inteligencia y aptitudes Edad: Desde los 4 años Autoría: Kaufman y Kaufman

Disponibilidad: Pearson

Referencia: Kaufman, A. S., y Kaufman, N. L. (2004). Kaufman Brief Intelligence Test (2.ª ed., KBIT-2). Pearson.

PHQ-9

Uso libre

Patient Health Questionnaire-9

Cuestionario breve de cribado de síntomas de depresión.

Área: Bienestar emocional y salud mental Edad: Adolescentes y adultos Autoría: Kroenke y Spitzer

Disponibilidad: De uso libre, sin necesidad de permiso (ámbito clínico).

Referencia: Kroenke, K., Spitzer, R. L., y Williams, J. B. W. (2001). The PHQ-9: Validity of a brief depression severity measure. Journal of General Internal Medicine, 16(9), 606-613.

PROLEC-R

Editorial

Batería de Evaluación de los Procesos Lectores, revisada

Evalúa los procesos implicados en la lectura para detectar dificultades como la dislexia.

Área: Aprendizaje y atención Edad: 6 a 12 años (Primaria) Autoría: Cuetos, Rodríguez, Ruano y Arribas

Disponibilidad: TEA Ediciones

Referencia: Cuetos, F., Rodríguez, B., Ruano, E., y Arribas, D. (2007). PROLEC-R: Batería de evaluación de los procesos lectores, revisada. TEA Ediciones.

SDQ

Uso libre

Cuestionario de Capacidades y Dificultades

Cribado breve de síntomas emocionales, problemas de conducta, hiperactividad, relaciones con iguales y conducta prosocial.

Área: Bienestar emocional y salud mental Edad: 4 a 16 años Autoría: R. Goodman

Disponibilidad: Uso libre en www.sdqinfo.org

Referencia: Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38(5), 581-586.

STAIC

Editorial

Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños

Diferencia la ansiedad como estado puntual y como rasgo estable de la personalidad.

Área: Bienestar emocional y salud mental Edad: 9 a 15 años Autoría: C. D. Spielberger

Disponibilidad: TEA Ediciones

Referencia: Spielberger, C. D. (1973). State-Trait Anxiety Inventory for Children. Consulting Psychologists Press. Adaptación española: TEA Ediciones.

TAMAI

Editorial

Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil

Valora la adaptación personal, escolar, social y familiar del alumnado.

Área: Socialización y convivencia Edad: 8 a 18 años Autoría: P. Hernández

Disponibilidad: TEA Ediciones

Referencia: Hernández-Guanir, P. TAMAI: Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil. TEA Ediciones (las fuentes consultadas no coinciden en el año de la primera edición).

TMMS-24

Uso libre

Trait Meta-Mood Scale (versión española)

Evalúa la inteligencia emocional percibida en tres dimensiones: atención, claridad y reparación emocional.

Área: Bienestar emocional y salud mental Edad: Adolescentes y adultos Autoría: Salovey y Mayer; adaptación española de Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos

Disponibilidad: Disponible en la publicación de sus autores.

Referencia: Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., y Ramos, N. (2004). Validity and reliability of the Spanish modified version of the Trait Meta-Mood Scale. Psychological Reports, 94(3), 751-755.

WISC-V

Editorial

Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (5.ª edición)

Evalúa la capacidad intelectual general y distintos índices cognitivos (comprensión verbal, razonamiento, memoria de trabajo, etc.).

Área: Inteligencia y aptitudes Edad: 6 a 16 años Autoría: D. Wechsler

Disponibilidad: Pearson

Referencia: Wechsler, D. (2014). WISC-V: Wechsler Intelligence Scale for Children (5.ª ed.). Pearson. Adaptación española (2015): Pearson Educación.

EDAH

Editorial

Escalas para la evaluación del TDAH

Escala cumplimentada por el profesorado para evaluar hiperactividad, déficit de atención y problemas de conducta.

Área: Aprendizaje y atención Edad: 6 a 12 años Autoría: A. Farré y J. Narbona

Disponibilidad: TEA Ediciones

Referencia: Farré, A., y Narbona, J. (1998, con reediciones posteriores). EDAH: Escalas para la evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. TEA Ediciones.

Raven

Editorial

Matrices Progresivas de Raven (Escala General)

Test no verbal de razonamiento abstracto e inteligencia general (factor g), mediante la resolución de series de matrices.

Área: Inteligencia y aptitudes Edad: 12 a 65 años (existen otras escalas Raven para edades menores) Autoría: J. C. Raven

Disponibilidad: TEA Ediciones / Pearson

Referencia: Raven, J. C. (publicado originalmente a finales de la década de 1930, con numerosas reediciones y adaptaciones). Standard Progressive Matrices. TEA Ediciones.

BASC-3

Editorial

Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes (3.ª ed.)

Evalúa de forma multidimensional aspectos emocionales y conductuales mediante cuestionarios para profesorado, familia y, en su caso, autoinforme.

Área: Socialización y convivencia Edad: 3 a 18 años Autoría: C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus

Disponibilidad: TEA Ediciones / Pearson

Referencia: Reynolds, C. R., y Kamphaus, R. W. (2015). BASC-3: Behavior Assessment System for Children (3.ª ed.). Pearson.

M-CHAT-R/F

Uso libre

Cuestionario Modificado de Detección Temprana del Autismo, Revisado con Entrevista de Seguimiento

Cribado en dos fases, cumplimentado por la familia, del riesgo de trastorno del espectro autista en primera infancia.

Área: Desarrollo y comunicación Edad: 16 a 30 meses (aprox. de 1 a 2 años y medio) Autoría: D. L. Robins, D. Fein y M. Barton

Disponibilidad: Gratuito para uso clínico, educativo y de investigación en mchatscreen.com (con copyright de sus autores; no es de dominio público)

Referencia: Robins, D. L., Fein, D., y Barton, M. (2009). M-CHAT-R/F: Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-Up.

Preguntas frecuentes

¿Puedo descargar aquí los cuestionarios?

No. Este directorio es informativo: explica qué mide cada instrumento y te remite a su fuente oficial. No reproducimos ítems, plantillas de corrección ni baremos, porque son propiedad de sus autores y editoriales.

¿Qué instrumentos son gratuitos?

Algunos son de uso libre, como la SDQ (Cuestionario de Capacidades y Dificultades) o la Escala de Autoestima de Rosenberg. La mayoría de las baterías estandarizadas son de editoriales comerciales y requieren adquisición y, a menudo, una cualificación profesional.

¿Necesito una titulación para aplicar estos tests?

Muchos instrumentos exigen un nivel de cualificación del usuario (por ejemplo, ser psicólogo o profesional cualificado). Consulta siempre los requisitos concretos de cada prueba en su fuente oficial.

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